Cílové skupiny: učitelé 1. stupně ZŠ, učitelé 2. stupně ZŠ, učitelé gymnázií, učitelé SOŠ a SOU, pedagogové volného času; učitelé občanské výchovy, Základů společenských věd, etické výchovy, etiky, religionistiky

Cíl: Účastníci - pedagogičtí pracovníci získají tyto znalosti, dovednosti a kompetence, které pak využijí při svém pedagogickém působení:

• budou umět vysvětlit, co se rozumí etickým rozměrem;
• budou schopni rozlišovat základní pojmy a interpretovat jejich rozdíly a důležitost rozlišování pro etické smýšlení, reflektování, rozhodování a jednání;
• budou způsobilí eticky uvažovat a pedagogicky zde působit v kontextu pluralitní společnosti, právního státu a globálního světa;
• posílí svou způsobilost věcného a pokojného dialogu různých přístupů s respektem, porozuměním a hledáním společných závazných etických měřítek/standardů;
• budou způsobilí koncipovat základní osu/strukturu výuky etiky v pluralitní společnosti a právním státě;
• budou schopni představit specifika křesťanské etiky a mravnosti;
• budou schopni naplňovat normativní sdělení relevantních mezinárodních i národních dokumentů (př. Charta základních práv EU, preambule; Občanské vzdělávání dospělých v Evropě; Všeobecná deklarace lidských práv, čl. 26; Doporučení konference ministrů kultury a školství; Vídeňská deklarace; Úmluva o právech dítěte; Rada pro lidská práva OSN; A World Fit for Children; Všeobecná deklarace o bioetice a lidských právech, UNESCO);
• budou způsobilí přispívat k sociální kohezi, porozumění, interkulturnímu a mezináboženskému dialogu, solidaritě, posílení rovnosti mužů a žen, míru a životu demokratické společnosti;
• bude prohloubena jejich morální i kritická kompetence;
• budou schopni hermeneuticky přistupovat k základním textům křesťanské etiky a mravnosti;
• budou znát, schopni představit a vysvětlit odůvodnění hlavních etických vzorců, měřítek a standardů dle základních normativních pramenů křesťanské etiky a mravnosti;
• budou znát, umět předávat i rozlišovat patogenní projevy různých morálek a vystavit je kritickým otázkám;
• budou schopni rozumět pojetí/obrazu člověka pro etické reflexe a morálky;
• budou umět poukázat na kořeny či impulsy současného hlavního normativního etickoprávního pojetí člověka, totiž lidské důstojnosti a z ní odvozovaných lidských práv; budou schopni aplikovat etické nástroje na (některé) sociálně patologické jevy a odůvodňovat jejich eticko-právní nepřijatelnost a touto negativní cestou hledat v pluralitní společnosti společná pozitivní etická měřítka/standardy;
• budou tím mít i dovednosti a způsobilost mezioborového přístupu pro interdisciplinární řešení a působení ve svém prostředí.

I proto bude kurz zahrnovat nejen přednášku, ale i diskuse, společnou hermeneutickou práci s texty, tvořivé zpracování (pod)témat, prezentaci.